As estruturas mentais relacionadas se ampliam por meio das próprias atividades das crianças quando essas ordenam depois de uma comparação e repartem. Com isso, a criança usa da classificação e seriação para que posteriormente compreenda o número.
Classificação é como a criança separa algo que tenha um atributo, como cor, tamanho, forma e espessura.
SERIAÇÃO é o ato propriamente dito, ou seja, é ordenar objetos, colocando-os em série.
Solicita que ela mostre as diferenças das “escolas” fazendo uso do atributo cor e na sequência, pede que ela dirija cada “carinha” com seu atributo cor para a “escola” que tenha a mesma cor.
Os materiais usados foram: EVA colorida, uma folha de papel “color set”, cola, tesoura e canetas hidrocor. Essa atividade foi confeccionada durante a aula de Fundamentos e Metodologia de Matemática.
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